Este módulo es un recurso para los catedráticos
Resumen
La «prevención del delito» comprende una amplia gama de iniciativas presentes en sectores tan diversos como la educación en los primeros años de vida, la planificación urbana y el diseño arquitectónico; el desarrollo de políticas públicas, de investigaciones y evaluaciones; así como los ámbitos del sistema de seguridad y justicia a los que suele asociarse con mayor frecuencia, como la policía, las fiscalías, los tribunales, las cárceles y otros mecanismos de justicia penal. El Módulo empieza con una discusión acerca de la complejidad de definir qué se entiende por prevención del delito e identifica y diferencia entre otros términos igualmente relevantes (prevención de la violencia, seguridad ciudadana, seguridad humana, control de la delincuencia, reducción de la delincuencia y seguridad comunitaria). Una vez que se ha establecido que el fenómeno de la prevención del delito tiene dimensiones tanto teóricas como prácticas, el Módulo aclara cuáles son los principios fundamentales de las distintas clasificaciones de la «prevención» mediante diversos enfoques y ejemplos de varias regiones del mundo. Las tipologías que se examinan con atención tienen por objetivo introducir algunos aportes teóricos que las explican y problematizan, mostrando la complejidad detrás de cada esfuerzo por sistematizar el conocimiento alrededor de la prevención del delito. Asimismo, se ofrecen explicaciones sobre las teorías que sustentan la prevención basada en el desarrollo –que se ejemplifica con los impactos positivos de la educación en la primera infancia-; la prevención comunitaria y los conceptos de eficacia colectiva y control social informan; y la prevención situacional promovida por las teorías criminológicas clásicas de la elección racional y de las actividades rutinarias. El Módulo también ofrece una breve referencia al papel que la policía y el sistema de justicia penal desempeñan en la prevención del delito, y aporta ejemplos sobre los enfoques de resolución de problemas en materia delictual, incluida la actividad policial orientada a la resolución de problemas.
Además, el Módulo identifica múltiples resultados positivos de la «prevención del delito», incluidos la salvaguarda de la vida humana, la mejora del bienestar a lo largo de la vida y de la cohesión social con la preservación de la propiedad y de los recursos, también se destacan algunos problemas, retos y críticas. En consecuencia, se alerta sobre los riesgos de las consecuencias involuntarias de los esfuerzos de prevención del delito, incluidos los efectos de desplazamiento y dispersión delictiva. Por otro lado, tratándose de las herramientas y metodologías para focalizar la prevención, se identifica la necesidad de prestar especial atención a la hora de identificar factores que se considera aumentan el riesgo de delinquir, a fin de asegurar que no se estigmatice a los individuos o las comunidades o que no se les incluye en una red ampliada de vigilantismo o control pre-delictivos. Por último, la gran variedad de tipologías y ejemplos presentados en este Módulo ilustra que la prevención del delito no es una realidad unívoca ni universal. Existen importantes diferencias legales, sociales, culturales y políticas en los distintos contextos regionales y locales, que influyen en la definición, el análisis y la práctica de la prevención del delito. En este último rubro, la práctica de la prevención del delito es más eficaz cuando se muestra sensible a las necesidades y a los derechos de los individuos en contextos específicos, y se reconocen las necesidades y los derechos de los miembros más vulnerables de las comunidades. En las secciones siguientes, el Módulo ofrece un conjunto de estudios de casos, informes de síntesis y recursos videográficos que asistirán a los docentes en la adaptación de sus enseñanzas a las especificidades de sus contextos locales y regionales, así como bibliografía pertinente.
