Este módulo é um recurso para professores 

 

Leitura avançada

 

As leituras aqui listadas são recomendadas aos estudantes interessados em explorar mais detalhadamente os tópicos deste Módulo e aos professores que o ensinam:

  • Blackburn, Simon (2001). Ethics A Very Short Introduction. Oxford: Oxford University Press.  » Este livro da Oxford University Press faz parte da série “Very Short Introduction” e, embora seja escrito de um modo acessível, trata de questões desafiadoras levantadas pela ética. É recomendado para graduandos avançados e pós-graduandos, se acompanhados de materiais mais sofisticados.
  • Changing Minds (2018). Cognitive dissonance.  » Esta webpage explica o princípio psicológico da dissonância cognitiva e contém referências para pesquisas adicionais.
  • Coady, Sidney and Sidney Bloch (1996). Codes of Ethics and the Professions. Carlton South, Victoria: Melbourne University Publishing.  » Este livro trata, de modo claro e envolvente, de questões levantadas sobre códigos de ética para profissões. Confira, especialmente, as pp. 8-27.
  • Festinger, Leon (1957). A Theory of Cognitive Dissonance. Evanston, Illinois: Row and Peterson.  » Verifique o Google Books para trechos disponíveis do livro, que introduz os princípios psicológicos clássicos.
  • Gandhi, Mahatma (1948-49). Non-violence in Peace and War. Ahmedabad: Navajivan Publishing House.  » Este livro inclui escritos do líder Mahatma Gandhi com relação à desobediência civil e à quebra de leis antiéticas ou injustas.
  • Gunning Jennifer and others, eds. (2005). Ethics, Law and Society, Volume 4. Surrey, England; Burlington, Vermont, USA: Ashgate.  » O Cardiff Centre for Ethics, Law and Society publica uma série sobre questões de ética, direito e sociedade que inclui capítulos bem focados em diferentes problemas. Partes deste volume está disponível no Google Books, mas os professores interessados devem verificar o que está disponível em seus países no momento.
  • Heyman, Steven J. (1994). Foundations of the duty to rescue. 47 Vanderbilt Law Review 673. » Este artigo, focado na lei, argumenta que, além das preocupações éticas, a lei deve incluir o dever de resgatar outras pessoas de danos.
  • Internet Dictionary of Philosophy.
  • Markie, Peter J. (1994). A Professor's Duties: Ethical Issues in College Teaching. Lanham, Maryland: Rowman & Littlefield.  » Este livro indica problemas que aparecem aos professores mais do que aos estudantes; é recomendado principalmente para professores.
  • McCombs School of Business, University of Texas (2018). Ethics unwrapped.  » Professores podem consultar este website focado nos EUA que contém vídeos, estudos de caso, e planilhas sobre ética, integridade e lei.
  • National Center for State Courts (2008). A summary of ethical guidelines for conducting interviews and data collection.  » Para uma lista concisa de questões éticas que aparecem quando entrevistas são conduzidas, os professores podem recorrer à página 2.
  • Priaulx, Nicky and Anthony Wrigley, eds. (2013). Ethics, Law and Society, Volume 5. Surrey, England; Burlington, Vermont: Ashgate.  » O Cardiff Centre for Ethics, Law and Society publica uma série sobre questões de ética, direito e sociedade que inclui capítulos bem focados em diferentes problemas. Partes deste volume encontram-se disponíveis no Google Books, mas os professores interessados devem verificar o que está disponível em seus países no momento.
  • Passas, Nikos and Neva Goodwin (2004). It's Legal but It Ain't Right, Harmful Social Consequences of Legal Industries. Ann Arbor, Michigan: University of Michigan Press.  » O livro de Passas e Goodwin é escrito num inglês acessível e indica o papel das corporações no comportamento que é danoso, porém legal.  Partes deste volume estão disponíveis no Google Books, mas os interessados devem verificar o que já está disponível em seus países.
  • Passas, Nikos (2005). Lawful but awful: 'Legal Corporate Crimes.' The Journal of Socio-Economics, vol. 34, pp. 771-786.  » Um panorama escrito de alguns dos problemas indicados no livro de Passas e Goodwin, em formato de artigo.
  • Piper, Thomas R. and others, eds. (1993). Can Ethics Be Taught? Perspectives, Challenges, and Approaches at the Harvard Business School. Boston: Harvard Business Review Press, 1993.  » Este livro trata de uma questão que os professores devem se perguntar quando ensinam ética. O livro traça o desenvolvimento e a implementação do programa Leadership, Ethics, and Corporate Responsibility, da Harvard Business School, que resultou em um procurado curso em ética, novas disciplinas eletivas, e a integração de questões éticas e responsabilidade corporativa no primeiro ano do currículo.
  • Shavell, Steven (2001). Law versus morality as regulators of conduct. Harvard Law School John M. Olin Center for Law, Economics and Business Discussion Paper Series. Paper 340.  » Este artigo examina como a lei e a moralidade regulam a conduta de diferentes modos, e, quando a lei e a moralidade estão sozinhas, ou a lei e a moralidade estão juntas, e, em quais dos casos são mais adequadas para regular a conduta.
  • Stanford Encyclopedia of Philosophy.
    • Entries on Ethics .
    • Integrity .
    • Entries on Law .  » Os sites desta enciclopédia online são endereçados a graduandos adiantados e pós-graduandos, e são igualmente uma boa fonte para leituras adicionais.
  • Thoreau, Henry David (1849). On the Duty of Civil Disobedience.  » O ensaio de Thoreau é um clássico na área de desobediência civil e deve ser incluído em uma discussão sobre o tema, juntamente com excertos do livro de Gandhi “Non-violence in Peace and War” que está incluído na lista.
  • Wacks, Raymond (2015). Law: A Very Short Introduction. 2nd ed. Oxford: Oxford University Press.  » Este é um outro livro da série “Very Short Introduction”, da Oxford University Press; introduz os alunos à lei sem vocabulário exclusivamente jurídico. É indicado para graduandos adiantados e pós-graduandos, se acompanhado com materiais mais sofisticados.
 
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