Данный модуль является ресурсом для лекторов  

 

Оценка учащихся

 

В этом разделе приводятся предложения для внеклассового задания с целью оценки понимания студентом модуля. Предложения для пред- и после-классовых заданий приведены в разделе Задания.

Вопросы для оценки

  • Чтобы оценить степень понимания модуля учащимися, возможные вопросы для сочинения / экзамена могут включать:
  • «Уголовный популизм и жесткая криминальная политика, приведшая к эпохе массовых тюремных заключений». Обсуждение. 
  • В какой степени меры, не связанные с тюремным заключением, могут отвечать различным требованиям уголовного наказания?
  • Оцените, в какой степени стратегии декриминализации и отвлечения могут уменьшить охват системы уголовного правосудия
  • «Предварительное заключение является одной из наиболее серьезных проблем для тюремных систем во всем мире». Обсуждение. 
  • Рассмотрите диапазон общественных мер воздействия, описанных в этом модуле. Каким образом они ограничивают свободу?
  • Критически оцените плюсы и минусы альтернатив тюремному заключению.
  • В какой степени общественные меры воздействия предлагают более эффективную и гуманную альтернативу тюремному заключению для детей, женщин, психически больных и правонарушителей с расстройствами, связанными с употреблением наркотиков?
  • В какой степени альтернативы тюремному заключению могут помочь в преодолении кризиса переполненности тюрем?
  • «Альтернативы тюремному заключению предлагают правозащитный подход к уголовному правосудию». Обсуждение.
 

Представление результатов

Презентации обеспечивают полезную основу для оценки того, поняли ли учащиеся различные темы, обсуждаемые во время занятий. Лекторам следует установить четкие временные рамки для презентаций (например, 20 минут, включая пять минут на два-три вопроса от аудитории). Оценка может быть основана на следующих трех критериях:

  • демонстрация презентации, включая темп, взаимодействие с аудиторией, использование визуальных материалов, раздаточные материалы и т. д. (20%);
  • четкий и логичный план исследования, определяющий ключевые источники, доказательства критического мышления и т. д. (20%); а также,
  • общее содержание и согласованность основного аргумента и презентации (60%).

Темы для презентаций могут основываться на «ключевых вопросах» или темах для обсуждения, представленных в презентации PowerPoint для этого модуля. Слушателям следует предложить на выбор одну из тем для презентации. Ключевые вопросы, отражённые на слайдах PowerPoint, включают:

  • В какой степени меры, не связанные с тюремным заключением, должны признаваться полутюремными санкциями?
  • В какой степени меры, не связанные с тюремным заключением, могут отвечать требованиям уголовного наказания?
  • Какие действия или поведение могут быть декриминализованы в вашей стране?
  • Каковы основные проблемы в реализации альтернатив досудебному заключению?
  • В какой степени меры «передней двери» могут соответствовать целям наказания?
  • Каковы преимущества и недостатки мер «задней двери»?
  • Как можно эффективно устранить недостатки альтернатив тюремному заключению?
  • Какие примеры многообещающей практики и альтернатив тюремному заключению существуют в вашей стране?
 
Далее: Дополнительные образовательные ресурсы
 Наверх