Ce module est une ressource pour les enseignants 

 

Structure de classe recommandée

 
  • Exercice 1 (exploitation des lectures/visionnages préparatoires) [30 minutes]
  • Exercice 2 [20 minutes]
  • Courssur les poursuites judiciaires contre les auteurs de viols et de violence sexuelle (basé sur les éléments présentés dans le Sujet 3et la présentation PowerPoint fournie [30 minutes] ou
  • Exercice 3 - mini-cours et discussion en petits groupes sur l’approche écologique de la violence contre les femmes [30 minutes]
  • Étude de cas 2 - présentez l’étude de cas, analysez et partagez les observations de la CEDAW, et animez une discussion plénière pour encourager les étudiantes et étudiants à comprendre les obligations des États en termes de respect du droit à la vie) [50 minutes]
  • Exercice 4 jeu de cartes « Un nouveau monde » [45 minutes]
  • Débriefing et stratégies de changement basées sur les forces individuelles [15 minutes] : les enseignantes et enseignants doivent prendre le temps en fin de cours de réaffirmer la gravité des sujets et des affaires évoqués, et de rappeler aux étudiantes et étudiants les possibilités qui s’offrent à eux d’accéder à des ressources pour bénéficier d’un débriefing plus approfondi. Les enseignantes et enseignants universitaires sont invités à engager une discussion basée sur les forces individuelles et le rôle que chacun peut jouer pour changer les choses. Il est judicieux de terminer sur ce point stimulant qui encourage les étudiantes et étudiants à mettre leurs connaissances en pratique au lieu de se sentir submergés par l’ampleur du problème. Le dernier exercice, qui consiste à « Imaginer un monde sans violence sexiste », pourra se révéler utile ici, de même que la vidéo (d’une durée de 3:38 minutes) dans laquelle Eve Ensler parle de militantisme, intitulée « Men need to join the fight to end violence against women ». (15 février 2018, Time Magazine].
 
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