هذه الوحدة التعليمية هي مورد مرجعي للمحاضرين  

 

توجيهات بشأن إعداد دورة دراسية قائمة بذاتها

 

تتضمن توفير هذه الوحدة التعليمية مخططاً أوليًّا لحصة مدتها ثلاث ساعات، ولكن هناك إمكانية لتطوير مواضيعها أكثر من ذلك لتصبح دورة دراسية قائمة بذاتها. وسوف يتقرر نطاق وهيكل أيِّ دورة من هذا القبيل تبعاً للاحتياجات الخاصة لكل سياق، ولكن يُعرَض هنا هيكل محتمل على سبيل الاقتراح.

الجلسة

الموضوع

وصف موجز

1

المقدمة

مفهوم الحكومة والحوكمة والعلاقة العامة بالفساد

2

مفهوم الحوكمة الرشيدة

تعريفات والأفكار الكامنة وراء المفهوم وعلاقته بالفساد

3

مبادئ الحوكمة

المبادئ الأساسية وكيف تعمل وما هي التحديات المطروحة لكل مبدئ

4

مقياس مبادئ الحوكمة 

مقياس الحوكمة والمؤشرات المستخدمة على نطاق واسع مثل مؤشرات البنك الدولي ومؤشر النزاهة العامة ومؤشرات الحوكمة الرشيدة

5

الحوكمة السيئة والفساد

العلاقة بين الحوكمة السيئة والفساد وعواقبها بالنسبة للمجتمعات

6

دراسات الحالة وتحديد مقاييس الحوكمة للوقاية الفعالة من الفساد

يمكن أن تشمل دراسات الحالة على الفساد في المشتريات، وتصميم سياسة فاسدة، ومعاملات الشبكات التي تسمح بالتقاط ميزانيات الدولة الكبيرة، والانتهاكات الصارخة للقوانين واللوائح. وسيتم تحديد تدابير الحوكمة ومناقشتها.

7

دور المجتمع المدني

بناءً على مبادئ الحوكمة الرشيدة يجب مناقشة دور المجتمع المدني

8

دور التعليم

بناءً على مبادئ الحوكمة الرشيدة يجب مناقشة دور التعليم

9

إصلاحات الحوكمة

استراتيجيات كيفية زيادة نوعية الحوكمة الرشيدة؛ ما ينبغي تجنبه

10

الموجز والتفكير النقدي

المناقشة النهائية والآفاق المستقبلية للحوكمة الرشيدة والسيئة؛ تحديات المفاهيم المتعلقة بالفساد

 

 العودة الى الأعلى