هذه الوحدة التعليمية هي مورد مرجعي للمحاضرين  

 

توجيهات بشأن إعداد دورة دراسية قائمة بذاتها

 

توجيهات بشأن إعداد دورة دراسية قائمة بذاتها تتضمن توفير هذه الوحدة التعليمية مخططاً أوليًّا لحصة مدتها ثلاث ساعات، ولكن هناك إمكانية لتطوير مواضيعها أكثر من ذلك لتصبح دورة دراسية قائمة بذاتها. وسوف يتقرر نطاق وهيكل أيِّ دورة من هذا القبيل تبعاً للاحتياجات الخاصة لكل سياق، ولكن يُعرَض هنا هيكل محتمل على سبيل الاقتراح.

الجلسة

الموضوع

وصف وجيز

1

الكشف عن الفساد والتحقيق فيه: مقدمة

  • مقدمة إلى موضوعات الوحدة التعليمية ومناقشة ما يهم الطلاب وما الذي يرغبون في تعلمه ولماذا.

2

كشف الفساد: نظرة عامة:

  • لماذا يصعب اكتشاف الفساد
  • نظرة عامة على الأساليب المختلفة (الاستباقية والتفاعلية) للكشف عن الفساد
  • لماذا من الضروري أن يكون لديك أكثر من طريقة للكشف.

3

شروط الكشف: المراجعات:

  • أنواع مختلفة من المراجعات، بما في ذلك مزاياها وعيوبها والتطبيقات المثلى

4

شروط الكشف: ميثاق البيانات المفتوحة:

  • مفهوم مواثيق البيانات المفتوحة، بما في ذلك الأهداف والاعتراضات عليها ومستويات التبني الحالية

5

الكشف: إعداد التقارير الذاتية:

  • لماذا يلزم إعداد التقارير الذاتية
  • الصعوبات والتحديات

6

الكشف: المسوحات العامة:

  • ضوابط المسوحات العامة
  • أمثلة
  • المزايا والقيود

7

الكشف: الصحافة ووسائل الإعلام:

  • التعريف والأمثلة
  • دراسة حالة عن أوراق موساك فونسيكا

8

الكشف: الإبلاغ عن الذات وحوافز المبلغين عن المخالفة:

  • موضوع الحوافز المثير للجدل، بما في ذلك الحجج المؤيدة والمعارضة للحوافز والأمثلة والمستويات الحالية للتبني على مستوى العالم

9

التعامل مع تقارير الفساد والتحقيقات:

  • التحديات التي تواجه المنظمات
  •  إرشادات بشأن الممارسات الجيدة
  • بما في ذلك إجراءات التعامل مع تقارير الفساد والتحقيقات اللاحقة، أمثلة على الإجراءات الفعلية ذات الجودة المختلفة
  • تقييم العينات من بلد الطلاب

10

الفصل النهائي والاختتام:

  • عرض مشاريع الطلاب أو البحث
  •  ضيف مع الطلاب كوسطاء
  •  المناقشة النهائية: النقاط الرئيسية للدورة، وما يمكن للطلاب إنجازه بناءً على ما تعلموه
 
 العودة إلى الأعلى