Данный модуль является ресурсом для лекторов  

 

Оценка учащихся

 

В дополнение к упражнениям, другими средствами для оценки учащихся, используемыми в данном модуле, являются обзорные вопросы и домашние задания.

 

Обзорные вопросы

Эти вопросы могут также использоваться для стимулирования групповых обсуждений во время лекции.

  • Куда направляется сообщение о киберпреступлении?
  • Почему не все случаи киберпреступлений сообщаются?
  • Кто расследует киберпреступления?
  • Что представляют собой государственно-частные партнерства? С какой целью они создаются для расследования киберпреступлений?
  • Какие препятствия встречаются во время расследования киберпреступлений?
  • Что такое управление знаниями? В чем заключаются преимущества управления знаниями? 
  • Как процессы управления знаниями могут применяться к расследованиям киберпреступлений?
 

Домашнее задание

Учащимся могут быть заданы одно или несколько домашних заданий, которые необходимо выполнить до начала занятия, либо в форме письменного домашнего задания (объемом от 1 до 3 страниц) и/или в рамках обсуждения в классе:

Домашнее задание №.1: Органы национальной безопасности и их роль в расследованиях киберпреступлений

  • Какие органы национальной безопасности принимают участие в расследовании киберпреступлений в вашей стране?
  • Какую роль играет этот орган (или органы) в расследовании киберпреступлений?
  • Попросите учащихся объяснить их ответы с использованием доводов, основанных на фактах, которые находят подтверждение в публикациях из списка основной и/или дополнительной литературы. 
 

Домашнее задание №.2: Региональная Интернет-регистратура 

Попросите учащихся провести исследование их региональной Интернет-регистратуры

  • Какова роль РИР?
  • Какие ресурсы она предлагает?
  • Как эти ресурсы могут использоваться при расследованиях киберпреступлений?
 
Далее:  Дополнительные учебные пособия
 Наверх