Этот модуль является ресурсом для лекторов   

 

Возможная структура занятия

 

Ниже описана рекомендуемая структура для занятия. Учащиеся должны закончить прочтение обязательной литературы до начала занятия. Лекции призваны закрепить материал, с которым учащиеся ознакомились при прочтении литературы, а упражнения предназначены для практического применения знаний, полученных из прочтенной литературы и лекций. Для трехчасового занятия предлагается следующая структура. Лекторы могут изменить эту структуру, исходя из своих потребностей и расписания занятий.

Представление занятия и результатов обучения

Лекция (10 минут):

  • Вкратце представьте занятие и его содержание
  • Определите и обсудите конечные результаты занятия 
 

Правовые и этические обязательства 

Лекция (20 минут):

  • Определите, проанализируйте и критически оцените правовые и этические обязательства следователей, расследующих киберпреступления, и специалистов по цифровой криминалистике 
  • Попросите учащихся выполнить «Домашнее задание №.3 ~ Кодекс этики» в разделе «Оценка учащихся»"  Homework # 3 ~ Code of Ethics" данного модуля до начала занятия и попросите их обсудить результаты во время лекции. [*Напоминание: это упражнение должно быть выполнено до начала занятия].

[ Альтернативный вариант: попросите учащихся выполнить «Домашнее задание №.4 ~ Учет этических аспектов при расследовании киберпреступлений»'' Homework # 4 ~ Ethical Considerations in Cybercrime Investigations'' в разделе «Оценка учащихся» данного модуля до начала занятия и попросите их обсудить результаты во время лекции].

 *Напоминание: это упражнение должно быть выполнено до начала занятия].

 

Обращение с цифровыми доказательствами 

Лекция (50 минут):

  • Определите основные этапы процесса цифровой судебной экспертизы  
  • Опишите и критически оцените способы идентификации, сбора, получения и сохранения цифровых доказательств 
  • Попросите учащихся выполнить «Упражнение №.1~ Стандартные оперативные процедуры» '' Exercise # 1 ~ Standard Operating Procedures" в разделе «Упражнения» данного модуля до начала занятия и попросите их обсудить результаты во время лекции. [*Напоминание: это упражнение должно быть выполнено до начала занятия].
  • Попросите учащихся выполнить «Упражнение №.2 ~ Получение цифровых доказательств» '' Exercise # 2 ~ Digital Evidence Acquisition" в разделе «Упражнения» данного модуля до начала занятия и попросите их обсудить результаты во время лекции. 

[ Альтернативный вариант: для курсов технической подготовки попросите учащихся выполнить «Домашнее задание №.5 ~ Восстановление удаленных записей из базы данных SQLite» "  Homework # 5 ~ Recover Deleted Entries in an SQLite Database"  до начала занятия и попросите их обсудить результаты во время лекции].

 

Перерыв

Время: 10 минут

 

Анализ и отчетность

Лекция (50 минут):

  • Обсудите процессы, связанные с анализом цифровых доказательств и представлением результатов анализа
  • Поручите учащимся выполнить «Домашнее задание №.1 ~ Анализ» в разделе «Оценка учащихся» "  Homework # 1 ~ Analysis" under the "Student Assessment" данного модуля до начала занятия и попросите их обсудить результаты во время лекции
 

Допустимость цифровых доказательств 

Лекция (40 минут):

  • Изучите и примените модель для оценки допустимости доказательств в судах. 
  • Попросите учащихся выполнить «Упражнение №.3 ~ Квалификации экспертов по цифровой криминалистке» "  Exercise # 3 ~ Digital Forensics Expert Qualifications" в разделе «Упражнения» данного модуля до начала занятия и попросите их обсудить результаты во время лекции. [*Напоминание: это упражнение должно быть выполнено до начала занятия].

[ Альтернативный вариант: Поручите учащимся выполнить «Домашнее задание №.2 ~ Распределение по группам ~ Аккредитация лабораторий цифровой судебной экспертизы»  "  Homework # 2 ~ Group Assignment: Accreditation of Digital Forensics Laboratories" в разделе «Оценка учащихся» данного модуля до начала занятия и попросите их обсудить результаты во время лекции.

Учащиеся могут либо представить резюме своих результатов на 1-3 страницах, либо просто прийти подготовленными для обсуждения своих результатов на занятии].

 
Далее: Список основной литературы
Наверх