Este módulo é um recurso para professores 

 

Exemplo de Estrutura de Aula

 

Antes da aula

Individualmente, os estudantes devem pesquisar um ataque realizado por um GCO ou grupo terrorista, que aconteceu nos últimos doze meses em sua região, e se preparar para falar sobre quais armas de fogo / APAL foram usadas. Quão central é o papel das armas de fogo para permitir que GCOs ou grupos terroristas floresçam e aumentem seu poder, e que impacto isso tem na sociedade em geral? 

 

Primeira aula

  • Exposição sobre as questões do uso de armas de fogo por GCOs e gangues.
  • Aplicar o Exercício 1.
 

Segunda aula

  • Exposição sobre as formas como grupos terroristas e grupos criminosos organizados obtêm armas de fogo / APAL e por que as usam. Explore possíveis ligações entre os grupos terroristas e outros grupos criminosos a este respeito.
  • Aplicar o Exercício 2.
 

Terceira aula

  • Breve exposição sobre a conexão entre GCOs, gangues e grupos terroristas, com foco em armas de fogo / APAL, mas chamando a atenção para ligações mais abrangentes. Incluir estratégias para combater o primeiro (GCOs) por meio de ações mais direcionadas para prevenir e combater o tráfico ilícito de armas de fogo e vice-versa.
  • Aplicar os Exercícios 3 e 4.
  • Aplicar a Avaliação do estudante.
 
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