Este módulo es un recurso para los catedráticos

 

Directrices para desarrollar un curso independiente

 

Este módulo proporciona un esquema para una clase de tres horas, pero existe la posibilidad de desarrollar más a profundidad sus temas en un curso independiente. El alcance y la estructura de dicho curso estarán determinados por las necesidades específicas de cada contexto, pero aquí se presenta una posible estructura como sugerencia. Está basada en el libro de texto de Rachels & Rachels (2012).

Sesión

Tema

Breve descripción

1.

Investigación a principios de siglo

Discusiones de documentos fundamentales de Dollar y otros, 2001; Swarmy y otros, 2001; Sung, 2003; Goetz, 2007.

2.

Revisar esas teorías

Discusiones del trabajo de Stensöta y otros 2014, Esarey y Chirillo 2013.

3.

Deconstruir los estereotipos

Estereotipos descriptivos y cautelares, y su papel en los impactos de género de la corrupción.

4.

Estructuras de oportunidad para la corrupción

Revisar el argumento de Goetz, pero trabajar en el mecenazgo y redes clientelares. Véase Wängnerud 2008, Szwarcberg Daby 2016.

5.

Impactos de género de la corrupción (i)

Descripción general del problema, revisar las discusiones sobre los pros y los contras de los datos desagregados por sexo.

6.

Impactos de género de la corrupción (ii)

Centrarse en la sextorsión.

7.

Incorporación de la perspectiva de género (i)

Análisis de género, auditoría de género, presupuestos de género.

8.

Incorporación de la perspectiva de género (ii)

Consultas con las partes interesadas de género, contratación de género, capacitación en igualdad de género

Introducir instrucciones de asignación de ensayos.

9.

Semana de revisión

Ejercicios para evaluar y reforzar el aprendizaje durante el curso. Discusión de las posibles estructuras del ensayo y retroalimentación para cualquier preparación previa a la clase de los planes de ensayo. 

 

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