Este módulo es un recurso para los catedráticos 

 

Evaluación del estudiante

 

Además de los ejercicios, otras herramientas de evaluación utilizadas en este módulo son las preguntas de repaso y las tareas asignadas.

 

Preguntas de repaso

Se pueden utilizar estas preguntas para promover el debate durante la clase.

  • ¿Cuáles son los principios que guían la gobernanza de internet?
  • ¿Cuáles son los obstáculos para la gobernanza universal de internet?
  • ¿Cuáles son las características básicas de una estrategia de seguridad cibernética?
  • ¿Cuáles son las diferencias entre las estrategias de seguridad cibernética y las estrategias de prevención del delito cibernético?
  • ¿Cuáles son las fases en el ciclo de vida de una estrategia de seguridad cibernética?
  • ¿Qué esfuerzos existen para buscar mejorar o ayudar a la cooperación internacional en asuntos de seguridad cibernética?
  • ¿De qué manera se han evaluado las posturas de seguridad cibernética de los países?
 

Tareas asignadas

A los estudiantes se les puede asignar una o más de las siguientes tareas para que las hagan antes de clase, ya sea como tarea escrita (de una a tres páginas) o como parte de la discusión en clase:

Tarea n.° 1: Obstáculos para la gobernanza universal de internet 

¿Cuáles son los obstáculos para la gobernanza universal de internet? Justifique su respuesta utilizando argumentos basados en evidencia y respaldados por las lecturas básicas o avanzadas.

Tarea n.° 2: Modelo del estado de desarrollo de capacidad en seguridad cibernética

Se asignará un país al azar a los estudiantes antes de la clase para que puedan hacer la tarea antes de que tenga lugar la clase.

Pida a los estudiantes que realicen una investigación sobre su país e identifiquen lo siguiente:

  • El nivel de madurez del país asignado basado en el Modelo del estado de desarrollo de capacidad en seguridad cibernética.

Los estudiantes pueden acceder al informe del Modelo del estado de desarrollo de capacidad en seguridad cibernética del país asignado aquí:

Global Cyber Security Capacity Centre. (2018). CMM Assessments Around the World .
 

Tarea n.° 3, estudio de caso: Importancia del CERT: respuesta al virus Anna Kournikova

Pida a sus estudiantes que revisen lo siguiente:

Roberts, Eric. (2000). Virus: A Retrospective .

Indique a los estudiantes que identifiquen lo siguiente:

  • ¿Qué tipo de actividades puede ofrecer el equipo CERT en estos casos?
 
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