Este módulo es un recurso para los catedráticos 

 

Estructura de clase recomendada

 

La siguiente es una estructura recomendada para la clase. Los estudiantes deberían realizar las lecturas antes de ir a clase. La exposición tiene como objetivo reforzar lo que aprendieron con las lecturas, y los ejercicios están diseñados para aplicar lo que aprendieron en las lecturas y en clase. El siguiente desglose está diseñado con base en una clase de tres horas. Los docentes son libres de adaptar la estructura, basándose en sus necesidades y en la duración de la clase.

Introducción a la clase y logros de aprendizaje

Exposición (10 minutos):

  • Brindar una breve introducción a la clase y sus contenidos
  • Identificar y discutir los logros de aprendizaje de la clase
 

Activos, vulnerabilidades y riesgos

Exposición (20 minutos):

  • Definir, discutir y evaluar los activos, amenazas y vulnerabilidades
 

Riesgo

Exposición (20 minutos):

  • Definir y discutir sobre los riesgos
  • Evaluar los riesgos
 

Divulgación de las vulnerabilidades

Exposición (20 minutos):

  • Identificar y evaluar las maneras en las que se exponen las vulnerabilidades

[Opcional: Pida a los estudiantes que realicen el "Ejercicio n.° 2 " en la sección de «Evaluación del estudiante» en este módulo antes de clase y que discutan sus hallazgos durante la clase. Los estudiantes pueden entregar un resumen (de una a tres páginas) sobre sus hallazgos o simplemente ir preparados para discutirlos en clase].

Ejercicio de discusión (20 minutos):

 

Pausa

Tiempo: 10 minutos

 

Medidas de seguridad cibernética y usabilidad

Exposición (30 minutos):

  • Describir y criticar las relaciones entre seguridad cibernética y usabilidad

[Opcional: Pida a los estudiantes que completen el  " Ejercicio n.° 3: Código de ética" en la sección de «Evaluación del estudiante» en este módulo antes de clase y que discutan sus hallazgos durante la clase. Los estudiantes pueden entregar un resumen (de una a tres páginas) sobre sus hallazgos o simplemente ir preparados para discutirlos en clase].

 

Prevención situacional de delitos

Exposición (10 minutos): 

Class Exercise (20 minutes):

  • Discutir sobre la prevención situacional de delitos y aplicarla a la prevención y reducción de delitos cibernéticos
  • Proponer medidas de prevención y reducción de delitos cibernéticos

Ejercicio en clase (20 minutos

  • Pida a los estudiantes que realicen el  "Ejercicio n.° 2: Prevención situacional de delitos" en la sección de «Ejercicios» en este módulo antes de clase para que discutan sus hallazgos durante la clase. Los estudiantes pueden entregar un resumen sobre sus hallazgos o simplemente ir preparados para discutirlos en clase].
 

Detección, respuestas, recuperación y preparación para incidentes

Exposición (20 minutos):

  • Discutir y analizar la detección de incidentes, así como las respuestas, recuperación y preparación para enfrentarlos

[Opcional: Pida a los estudiantes que realicen el  "Ejercicio n.° 3: Detección, respuestas, recuperación y preparación" en la sección de «Ejercicios» en este módulo antes de la clase para que discutan sus hallazgos durante la clase].

 
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